Celem eksperymentu pedagogicznego realizowanego w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym dla Dzieci Niewidomych w Owińskach będzie przygotowanie uczniów niewidomych i słabowidzących do podniesienia poziomu kompetencji cyfrowych z zastosowaniem technologii asystujących. Jego realizacja będzie polegała na modyfikacji istniejących działań w procesie kształcenia, przy zastosowaniu nowatorskich rozwiązań programowych oraz metodycznych, w ramach których będzie modyfikowany zakres treści nauczania, w szczególności określone w art.14 ust 1 pkt. 3-5 Ustawy prawo oświatowe (Dz.U. 2024 poz. 737).
Eksperyment pedagogiczny: „Informatyka dla ucznia/uczennicy z dysfunkcją wzroku” – rozwój kompetencji cyfrowych uczniów liceum ogólnokształcącego ma charakter podnoszący jakość kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Jest to zindywidualizowany model nauczania informatyki uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Nowatorski charakter eksperymentu polega na:
- Skierowaniu do uczniów niepełnosprawnych oferty zajęć edukacyjnych wymagających stosowania w procesie kształcenia specjalnego trybu organizacji nauki, odrębnych metod pracy, technik i form pracy skoncentrowanych na niwelowaniu deficytów poznawczych uczniów. Założeniem jest modyfikacja treści kształcenia wynikająca z podstawy programowej i uwzględnienie możliwości poznawczych uczniów oraz możliwości technologicznych dedykowanych ww. grupie niepełnosprawnych.
- Stworzeniu autorskich programów nauczania pozwalających łączyć treści nauczania z zastosowaniem technologii asystujących w nauczaniu informatyki.
- Wdrożeniu metodyki nauczania opartej o rozwiązania technologiczne dostępne dla osób niepełnosprawnych oraz wykonanie adaptacji aplikacji zgodnej ze standardem dostępności cyfrowej. Zakłada się wykonanie adaptacji oprogramowania LEGO SPIKE do standardu dostępności cyfrowej na zasadzie wolnego oprogramowania. Wdrożenie nauki budowania i konstruowania robotów w oparciu o nowatorską metodę budowania robotów dedykowaną niewidomym, skupiającą się na operowaniu i manipulowaniu elementami konstrukcyjnymi w przestrzeni, wdrożenie metod pracy z komputerami oparte na pracy ucznia z poziomu klawiatury.
- Przygotowanie dla wychowanków zindywidualizowanych pomocy dydaktycznych w technologiach: termoformowania, tiger, tactplus. Są to schematy blokowe programów, szablony stron www, schematy baz danych, wzory tabel i innych elementów wizualnych trudnych do wyobrażenia przez odbiorcę z niepełnosprawnością wzrokową.
- Przygotowanie rekomendacji oraz tzw. dobrych praktyk w nauczaniu informatyki niewidomych i słabowidzących.
Opiekę merytoryczną nad realizacją eksperymentu będzie realizował Wydział Matematyki i Informatyki Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Bezpośredni nadzór merytoryczny będzie prowadzony przez dr Barbarę Borkowicz oraz Jakuba Piaseckiego – specjalizujących się w metodyce nauczania informatyki oraz robotyce. Natomiast nadzór pod względem dostosowania pomocy dydaktycznych dla niewidomych i słabowidzących pełnić będzie Laboratorium Tyfloinformatyczne Politechniki Wrocławskiej.
Zakłada się realizację eksperymentu w okresie od września 2025 r. do czerwca 2028 r. Eksperymentem zostanie objęty jeden oddział liceum ogólnokształcącego.
Realizacja eksperymentu pedagogicznego polega na systematycznym doskonaleniu kompetencji cyfrowych uczniów niepełnosprawnych wzrokowo w czasie lekcji informatyki, realizowanych zgodnie z Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 stycznia 2018 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia – załącznik nr 1. Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla czteroletniego liceum ogólnokształcącego i pięcioletniego technikum (Dz.U. z 2017 r., poz. 59, 949 i 2203).
Efekty realizacji zostaną zaprezentowane jako dobre praktyki w nauczaniu uczniów niepełnosprawnych wzrokowo. W ramach upowszechniania efektów eksperymentu, na stronie www.niewidomi.edu.pl oraz EMI przygotowane zostaną informacje o efektach kształcenia, metodyce nauczania informatyki osób niewidomych. Chcemy przedstawić innym nauczycielom w kraju opracowane przez nas materiały i rozwiązania metodyczne.